【热门】教学计划范文合集10篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又迈入新的阶段,请一起努力,写一份教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编整理的教学计划10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
教学计划 篇1学习目标
1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2.体会作者丰富生动的语言,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。
3.积累文中的优美语言。
课前准备
教学挂图。
A 案
第 一 课 时
导入课题
同学们,你们有过乡村生活的经历吗?想了解乡村孩子的生活是怎样的吗?那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文,读完后,相信你一定有美好的感受。
初读课文,整体感知
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,注意应和乐多音字在本课的读音;注意肺嚼裹的字形特点。
2.同桌互读课文,想一想:课文描写的乡村孩子的生活是怎样的?从中感受到了什么?
(乡村孩子淳朴可爱,乡间景色美丽亲切,孩子的活动丰富多彩,孩子的情感热烈活跃。)
3.同桌交流,小组交流。
细读课文,品味语言
1.默读课文,画出你最喜欢的部分,试着有感情地读一读。
a.那一张张红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗,犹如一朵朵沾满露珠的 ……此处隐藏11491个字……等多种形式认读)。
5.大家认识了那么多的字宝宝,谁认识词语花篮里的词宝宝?(指名认读)
6.除此之外,你还喜欢哪些词语?(让学生自由回答,自主积累。)
7.游戏巩固摘树叶。字宝宝和词宝宝都躲到叶片下面去了,谁能摘下自己喜欢的树叶并把叶片下面字或词读出来,树叶就归谁。
三、动作结合,朗读感悟。
1.老师配乐范读。
2.教师指导分组读:看谁读得最流利并帮助同学指出读错的地方。
3.指名朗读,再让学生评议。
4.指导朗读方法:①大家把树叶当做什么?说明什么?(指导学生读现对树叶的喜爱之情。)②我为什么真高兴?(指导学生用轻柔、愉快的语调读。)
5.多种形式朗读感悟。(分组读→男女比赛读→齐读)
6.加动作读,加深理解。
7.背诵课文。
四、拓展课文,课外延伸。
1.仿照课文自由编诗句:
树叶飞在空中,
蜻蜓_________________。
树叶落在地上,
小鸡________________。
树叶漂在池塘里,
蝌蚪_______________。
2.请大家展示自己捡的树叶,说说它们像什么?(让学生自由发挥。)
3.质疑,释疑。
(评述这个环节的设计,训练了学生的想象力,使学生的求异思维活跃,在锻炼说话能力的同时又发展了学生的创新能力。进而激发学生热爱大自然的思想感情。)
板书设计:
树枝 扇子
小虫 被子
树叶
鱼儿 花伞
小鸟 风筝