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《小沙瓶的快乐》教学案例

时间:2023-01-15 05:12:29
《小沙瓶的快乐》教学案例范文

《小沙瓶的快乐》教学案例范文

【背景导读】“把课堂转化成舞台,让学生自始至终成为快乐的小主人”。这堂课时时处处以学生为中心,教师只是为学生搭建“表现”和“展示”的舞台,通过学生自编韵律操及自创游戏的演示,使学生的体育活动充盈着快乐,充满着幸福。本次课着力开发体育资源,实现课堂教学延伸。通过学生自制小沙瓶,培养学生动手动脑的能力,让学生真正地形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的教学氛围。

【教学内容】

1、韵律沙瓶操。

2、小沙瓶自创游戏。

【教学目标】

1、通过学生自制小沙瓶发展学生动手动脑的能力,培养学生创新意识、创造精神和实践能力,引导学生自己创编各种游戏,充分表现自己,为学生提供一个充分展示自己的平台。

2、培养学生安全锻炼的习惯和相互合作的意识,以及主动参与活动的兴趣,发展学生健康、活泼、开朗、自我表现等心理素质。引导学生树立环保意识,懂得废旧利用,自发研制体育器材。

【片段一】

同学们随着音乐的'节拍拿着自发研制的小沙瓶跑步进入场地,我手中拿着两个小沙瓶相互拍打着,对同学们说:“让我们随着音乐的节拍一起跳起来吧。”顿时,现场沸腾起来了。做完以后,老师对同学们说:“刚才同学们和我一起做了一次热身运动,下面同学们集思广益,分小组创编沙瓶操,等一会我们再分小组表演”。学生分组活动。先是创编简易的韵律操,我在旁边对他们进行指导,然后给予肯定和表扬,学生兴趣盎然,对动作进行修改和完善。十五分钟后,分组展示创编韵律操。学生情绪高涨,纷纷跃跃欲试。现场气氛非常活跃。

【点评】以新课标“健康第一”为指导思想,本着“务实、拓展、探索、创新”思路,改变传统的体育教学方式和学习方式,让学生在整个教学活动中主动探索,自发创编。从中体验成功的乐趣。使学生感到整节课生动有趣、形式新颖,拓展了学生的思维空间。教师在体育课中给学生提供机会,培养他们的创造力,给他们一个充分展示自己的平台。

【片段二】

学生散站,我站在中间拿着小沙瓶摇晃着,沙瓶发出“沙沙”的响声,我问同学们,小沙瓶可以用来做韵律操,还能用来做什么游戏?你们看小沙瓶像什么。像不像保龄球,像不像手榴弹…… 学生们顿时茅塞顿开,各抒己见……然后,同学们分小组创遍游戏。同学们玩得兴趣盎然,积极开动脑筋,设计出不少的趣味性游戏,如《打保龄球》、《掷准游戏》、《快快跳起来》、《踢足球》……。

【点评】在新课程理念下,体育教育充分突出学生的主体地位。倡导学生主动参予、乐于探究、勤于思考。使学生在玩中学,学中创,充分发挥学生的积极性,引导学生树立环保意识,懂得废旧利用,充分开发学校体育资源,并且能够一物多用,一物巧用。激发学生的创新思维,开拓展示和谐愉悦空间,培养学生合作意识。

【总评】新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念,因此,我们在体育教学中要精心设计每一节课。如何让学生的身心得到健康发展,如何潜移默化地进行学科渗透,在本次课中,我让学生回家自制体育器材,用美学的观点去精心设计自己的小沙瓶,根据音乐去自编韵律操和自创各种游戏,充分发挥学生的主体地位,让每一位学生都有平等参与体育活动及展示自己的机会。其次,根据学生的心理特征,享受成功后的快乐,让学生在自主的学习中学会学习,享受学习的乐趣,因此,我在体育教学实践中认识到,在体育课中多增加一些新生事物,多给学生一些动手动脑的机会,充分发挥他们想象力和创造力,让他们感到体育带给他们的快乐和健康,从而培养他们的终生体育观。

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